5 занятие. Развитие предпосылок речи у малышей до 2 лет
Для занятия приготовьте: таз с водой, бумажный кораблик или кусочек пенопласта; трубочку для коктейля; картинки для выполнения артикуляционных поз (см.2 занятие); пластиковую бутылку прозрачную; деревянные палочки, камешки, детскую гармошку, если есть.
1. Дыхательные упражнения: дуем на кораблик; пытаемся подуть в трубочку, делая бурю.
2. Артикуляционные движения: отбираем упражнения, где задействованы губки («Слоник», «Лягушка», «Бегемотик»). Играем в игру «Кто пришёл».Показываем движение и комментируем его, например: «Кто так вытягивает хоботок?, Кто так улыбается?, Кто так открывает ротик?, а малыш пытается показать картинку.
3. Развитие слухового восприятия.
У взрослого и малыша одинаковый набор предметов, с которыми можно производить разные действия: бумага, мячики от пин-понга, карандаши, монеты, спички.
Взрослый мнёт бумагу, катает по столу мяч, стучит карандашом, стучит монетой, ломает спички и побуждает малыша произвести аналогичные действия.
4. Развитие сенсорики и мелкой моторики, изучая свойства предметов: тонет-не тонет
В пластиковую прозрачную бутылку налить воду и бросать в неё поочерёдно камешки и палочки и наблюдать, утонет предмет или нет.
5. Формирование схемы тела.
Кладём малыша на пол или кровать и проговариваем потешку:
Паучок, паучок,
Серёню хвать за бочок.
Лягушка, лягушка,
Серёню хвать за ушко.
Олени, олени,
Серёню хвать за колени.
Песик, песик,
Серёню хвать за носик.
Бегемот, бегемот,
Серёню хвать за живот.
Оса, оса,
Серёню хвать за волоса.
Кузнечики, кузнечики,
Серёню хвать за плечики.
6. Развитие чувства ритма. Знакомство с гармошкой.
Слушаем и танцуем под песню «Вдоль да по речке». Знакомимся с гармошкой.
